Quelle langue pour quelle culture ?

La France a pendant longtemps considéré que l’enjeu de son rayonnement culturel se mesurait à l’attractivité de sa langue et de sa culture à l’étranger. En parallèle, le chinois est une langue dont l’apprentissage est en expansion à l’étranger. On pensait il n’y a pas si longtemps qu’elle était trop difficile ou obsolète, mais les enjeux dans la diplomatie culturelle ouvrent de multiples questions. Quel est le but de promouvoir l'apprentissage d'une langue ? Et comment favorise-t-elle le rayonnement culturel ?

On pense souvent qu'il est facile d'enseigner sa langue maternelle, puisqu'on la parle parfaitement. Mais en réalité, comme souvent, ce sont les cordonniers les plus mal chaussés. Car parlant sans difficultés une langue, on devient aveugle à son fonctionnement, à ses aspérités, à ses implicites culturels.
Cette présentation (collaborative) vous montrera combien l’on peut être étranger dans sa propre langue et comment l’apprentissage d’une langue mêle des apprentissages combinés, de sens, de syntaxe, mais aussi de gestuelle, de phonologie, d’intonations et de manière de penser.