Vous jouez : Gagnez 1 niveau

Sur la base d’extraits vidéo, nous présenterons des situations où plusieurs personnes jouent ensemble, soit à des jeux vidéo, soit à des jeux de société. Nous expliquerons l’intérêt d’étudier les pratiques sociales du jeu en s’intéressant au langage oral des joueurs et à leurs actions. Nous présenterons les méthodes quantitatives/qualitatives utilisées permettant d’étudier l’activité de « jouer » dans toute sa richesse. Nous questionnerons notamment les rapports des joueurs aux écrans, aux personnages (avatars), aux co-joueurs, ou encore les éventuelles relations experts/novices entre joueurs.

L’apprentissage peut être une source de stress, de démotivation intense. Fort heureusement, notre cerveau a une potion magique : la dopamine ! Il est démontré que les activités d’apprentissage qui augmentent la dopamine favorisent l’attention et la mémorisation. L’escape game se distingue des autres jeux pédagogiques car il permet de manière privilégiée d’appréhender les savoir-être. Le concevoir, ce n’est pas uniquement créer une série d’énigmes, c’est penser son organisation, sa mécanique et sa scénarisation pour plonger les participants dans un univers et les inciter à collaborer entre eux.